متاسفانه در کشور عزیز مابیشتر برنامه ها و طرح های اقتصادی - اجتماعی - آموزشی بر مبنای  روش آزمون و خطا تنظیم و تدوین می گردد که به وضوح تاثیر مخرب این روش بر افراد و جامعه ی آماری هدف را میشود دید و مورد بررسی قرار داد به عنوان مثال در اتخاذ سیستم های آموزشی استفاده از نظام جدید اموزشی - نظام ترمی - سالی واحدی - تعطیلات روز ۵ شنبه - حذف امور تربیتی -و ... که هر کدام با ازمون و خطا مدتی اجرا و گروهی را درگیر و دچار اسیب های برنامه نموده  در نهایت به راحتی از کنار طرح گذشته و به دلیل تغییر مدیریت و تنوع سلیقه ،طرح گذشته جایش را به طرحی دیگر داده و روز از نو و روزی از نو......

یکی از ان ها تعطیلی روزهای ۵ شنبه بود که طرح تعطیلی پنج‌شنبه مدارس سرانجام پس از دو سال لغو شد تا با تصمیم وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم دانش‌آموزان باز هم همانند گذشته شش روز تحصیلی در هفته داشته باشند.
طرح تعطیلی پنجشنبه مدارس که از همان ابتدا با تردیدهای بسیاری روبرو بود، از سال تحصیلی ۹۰-۸۹ با تصمیم آقای دکتر حاجی‌بابایی وزیر وقت در مقاطع ابتدایی اجرایی شد و علیرغم انتقادات و اعتراض‌های مجلس و کارشناسان مبنی بر غیرقانونی بودن این طرح، به سایر مقاطع نیز تسری یافت.

 اگربا کاهش ۵ شنبه از روزهای تحصیلی هفته عملا یک روز تعطیل می شد و به امور فوق برنامه پرداخته و به موازات آن یک ششم محتوای کتب کاسته می شد،از دیدگاه حقیر می توانست مفید واقع گردد،  اما این امر که در برخی کشورها اجرا شده و نتایج نسبتا خوبی را هم در پی داشت ، در ایران با تعطیلی مدارس در روز پنجشنبه و بدون کاهش محتوای کتب درسی انجام شد. مضافا اینکه قرار بود  در روزهای پنج‌شنبه‌ برنامه‌های فوق برنامه و پرورشی در مدارس انجام شود که این امر محقق نشده و نتیجتا عملا پنج‌شنبه‌ها مدارس تعطیل شدند.

به رغم مثبت ارزیابی شدن لغو تعطیلی روز ۵ شنبه و احتساب روز ۵ شنبه جزء روزهای تحصیلی با فرمت و فرم و شکل " روز بدون کتاب " و تحقق " طرح روز آزاد" برای انجام فعالیت های فوق برنامه و با هدف آموزش موضوعات هنری و یادگیری مهارت های زندگی با تاسف می توان همان رویه ی آزمون و خطا را در همین طرح نیز مشاهده کرد که بازهم گروهی دیگر از فرزندان این مرز و بوم موضوع این طرح قرار خواهند گرفت که واقعا مشخص نیست چه کسی مسئول هدر رفتن این زمان و فرصت ها بوده و هست و مسئولیت شرعی آسیب ها و مضرات اجرای نسنجیده ی اینگونه طرح ها  بر دوش کیست  ؟؟

آقای وزیر آموزش و پرورش از ارائه طرح جدیدی برای پنجشنبه‌های دانش‌آموزان خبر می‌دهد که بر اساس آن در هفته دانش‌آموزان یک روز را بدون کیف ‌و کتاب به مدرسه می‌روند و فعالیت "آزاد"  می‌کنند ، وی اعلام داشتند که این طرح از سال اینده به صورت ازمایشی در مدارس کشور اجرا خواهد گردید !!

سئوال این حقیر به عنوان یک دبیر بازنشسته از آقای وزیر این است که :

۱- آقای وزیر تا چه موقع اینگونه طرح ها باید به صورت آزمایشی اجرا شوند؟

۲- اقای وزیر با اجرای ازمایشی سال اینده ی طرح فوق و اتمام دوره ی وزارت شما چه ضمانتی برای اجرای قطعی طرح است و از کجا معلوم است که این طرح نیز  بنا به  سلیقه ی وزیر بعدی حذف نگردد و به سرنوشت طرح های حذف شده ی پیشین از قبیل طرح های زمان آقای حاج بابایی دچار نشود؟؟

۳- اقای دکتر فانی اگر این طرح در روز ۵ شنبه اجرا می شود چه تفاوت محتوایی با طرح قبلی که منجر به تعطیلی ۵ شنبه ها شد دارد ، در حالی که اهدافی برای طرح مشخص شده بود که با تغییر مدیریت همه ی آن ها رها شده و از دستور کار خارج شد و معلوم نیست سرنوشت طرح فعلی نیز به کجا بیانجامد ؟

۴- آیا این طرح موجب رونق گرفتن تحصیل و آموزش می شود و یا اینکه باعث هدر رفت توان و پتانسیل و استعدادهای دانش آموزان و معلمان خواهد شد ؟؟

در نهایت با توجه یه اینکه مشخص نیست "طرح روز بدون کیف " به چه سمت و سویی می رود و با توجه به اینکه هیچ تغییر محتوایی بین طرح تعطیلی روزهای ۵ شنبه با طرح روز آزاد و بدون کیف احساس نمی شود و صرفا بوی تغییر اسم و عنوان از طرح فوق استشمام می شود ایا واقعا و مجددا شاهد تعطیلی روزهای ۵ شنبه در مدارس نخواهیم بود ؟؟

در ضمن آیا محتوای روز آزاد و بدون کیف تنظیم و تدوین گردیده است و ایا این برنامه در قالب درس و نمره و حضور و غیاب و نظامات مدرسه می گنجد یا خیر و در صورت مثبت بودن جواب که باید برای طرح نقض غرض دانست و در صورت منفی بودن جواب راهکار کشاندن و نگه داشتن دانش آموزان در مدرسه و حفظ مقررات و ضوابط مربوطه را مشخص فرمایند .

در نهایت اقای وزیر شما را به خدا به جای اختراع طرح های رنگارنگ و دهان پر کن و به ظاهر دانش آموز محور با هدف تکریم فراگیران به نیروی انسانی متخصص و معلمین به عنوان مهم ترین حلقه ی آموزش و پرورش توجه فرموده و با تشویق نیروهای کارآمد و ایجاد انگیزه و اشتیاق به کار در بین کادر تعلیم و تربیت در تحقق اهداف مدون و برنامه ی آموزشی و پرورشی که چیزی کم ندارد توجه و عنایت بیشتری بفرمایید و مطمئن باشید که مشکل آموزش و پرورش در تعطیل بودن یا نبودن ۵ شنبه ها نیست بلکه مشکل و رقع آن را باید در بازتعریف شغل معلمی و جایگاه اجتماعی و اقتصادی معلمان و تغییر نگرش اجتماع به علم و دانش و معلمان و نظام آموزش و پرورش جسنجو کرد .